La última propuesta de la conselleria para aplacar la huelga educativa incluye una subida salarial de 120 euros y refuerzo en las plantillas docentes

La huelga educativa que mantiene alterada la actividad en los centros públicos de la Comunitat Valenciana alcanza su segunda semana de reivindicación. Ayer lunes, la conselleria d'Educació puso sobre la mesa una nueva propuesta negociadora con la que intenta frenar el conflicto y acercar posiciones con los sindicatos docentes, aunque las primeras reacciones apuntan a que el acuerdo aún está lejos. 

Las organizaciones sindicales consideran insuficientes los avances. El Sindicat de treballadors i treballadores de l'ensenyament del País Valencià (STEPV) ha reiterado que el documento presentado por la administración "está lejos de las reivindicaciones del profesorado" y exige una negociación exhaustiva, punto por punto, de todas las demandas que han originado la convocatoria de huelga.

La principal novedad del nuevo planteamiento del Consell es la mejora económica ofrecida al profesorado. La administración valenciana eleva hasta 120 euros mensuales el incremento salarial planteado inicialmente,que partía de 75 euros distribuidos en tres años. Según la nueva propuesta, la subida comenzaría a aplicarse en 2027 y se ejecutaría en dos tramos, uno en enero y otro en julio del mismo año.

Junto a la cuestión retributiva, la conselleria ha incorporado un paquete de medidas centradas en la cobertura de bajas y el refuerzo de plantillas. Entre ellas, destaca la implantación de un sistema de sustitución anticipada en Primaria, mediante el cual, cada centro dispondría de "medio maestro y un docente adicional" desde septiembre hasta junio. Este recurso permitiría cubrir ausencias de forma inmediata sin esperar a la llegada de sustitutos externos y, en caso de no existir bajas, reforzar tareas de apoyo educativo.

La reducción de ratios es otro de los compromisos incluidos en la oferta. El calendario planteado fija un máximo de 22 alumnos por aula en Infantil a partir del curso 2027-2028, mientras que en Primaria, Secundaria y Bachillerato las reducciones llegarían de manera progresiva en los cursos posteriores. También se prevén medidas específicas para zonas en riesgo de despoblación y para aulas UECO que limitarían su capacidad a ocho alumnos y alumnas.

La propuesta también contempla revisar las plantillas docentes para ajustarlas a las necesidades reales de los centros y agilizar la cobertura de bajas vinculadas a los alumnos y alumnas con necesidades específicas. Además, se plantea implementar una compensación horaria para los equipos directivos y un refuerzo administrativo progresivo en los colegios e institutos.

Otro de los grandes bloques del documento se centra en la precariedad de las infraestructuras educativas de muchos centros públicos. La conselleria propone la creación de un Plan Director con actuaciones vinculadas al confort térmico, la eficiencia energética y la accesibilidad de los centros; además de nuevas subvenciones dirigidas a los ayuntamientos para que puedan realizar reparaciones y mejorar la climatización y las instalaciones eléctricas. El Consell también se compromete a mantener el Pla Edificant y aumentar el seguimiento y la transparencia de las inversiones.

Uno de los apartados más extensos de la propuesta aborda la simplificación burocrática. Educación plantea aprobar un decreto específico para reducir la carga administrativa del profesorado y de los equipos directivos. Entre las medidas previstas figuran la implantación del Expediente Digital Docente, la integración de plataformas educativas, la simplificación de procesos de inclusión y evaluación y la mejora de aplicaciones de gestión como ITACA.

En materia lingüística, el documento incorpora un plan de formación para docentes en valencià (especialmente en zonas castellanohablantes), así como más financiación para programas de promoción lingüística y la regulación de certificados y titulaciones vinculadas a la enseñanza en valencià.

Desde el STEPV sostienen que buena parte de las reclamaciones planteadas por la comunidad educativa siguen sin recibir respuesta efectiva por parte de la Conselleria con esta nuesva propuesta. Con este escenario, y pese al movimiento realizado por el Consell, el conflicto educativo continúa abierto y sin un atisbo inmediato de solución.